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          從生活的視角解讀強化理論

          來源:中公教師招聘考試網作者:張云平  時間:2022-08-26 14:48:34

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          • 2022明師高定教綜+學科

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          教師招聘歷年考試當中,強化理論是非常重點的內容,主要以客觀題的形式來考察,比如單選(例子型單選或概念性單選)、判斷、多選。那么小編帶著大家梳理一下在生活中有關強化理論的應用,幫助大家理解和掌握知識,以便更好的通過考試。

          一、強化理論及其應用

          強化是指呈現一個愉快刺激或撤銷一個厭惡刺激,以增加行為發生概率的過程。根據強化的性質和目的,可以分為正強化和負強化兩大類型。

          正強化(積極強化):給予一個愉快刺激,從而增強其行為出現的概率。例如:小明上課主動舉手發言,老師對小明提出表揚并獎勵小明一支筆。

          負強化(消極強化):擺脫一個厭惡刺激,從而增強其行為出現的概率。例如:老師不再批評按時完成作業的小亮。當他按時做完作業時,家長就不再批評他,使他逐漸養成按時做作業的習慣。

          正強化的應用:普雷馬克原理(祖母法則),即用高頻的活動作為低頻活動的強化物,或者說用學生喜愛的活動去強化學生參與不喜愛的活動。例如:劉華平時上課經常調皮搗蛋,媽媽知道劉華喜歡玩游戲,便和他約定,只要他上課專心聽講并認真完成老師布置的作業,就允許他每天玩半小時的游戲。

          負強化的應用:

          ①逃避條件作用:當厭惡刺激出現時,有機體做出某種反應,從而逃避了厭惡刺激,則該反應在以后的類似情境中發生的概率便增加。如看見路上的垃圾后繞道走開,感覺屋內人聲嘈雜時暫時離開房間等。

          ②回避條件作用:當預示厭惡刺激即將出現的刺激信號呈現時,有機體也可以自發地做出某種反應,從而避免了厭惡刺激的出現,則該反應在以后的類似情境中發生的概率便增加。如小安對豆類過敏,小安聽說小徐要請大家去“一塊豆腐”(以豆腐為主的連鎖飯店)吃飯,便找借口推辭了。

          二、習題再現

          1.【多選】下列屬于負強化的實例是( )。

          A.老板對遲到的雇員扣發獎金

          B.老師不再批評按時完成作業的小明

          C.感覺屋內人聲嘈雜時暫時離屋

          D.上課扮怪相而不再有老師和同學理睬

          2.【判斷題】負強化是運用懲罰排除不良行為的過程。( )

          1.【答案】BC。中公教育解析:本題考查的知識點是操作性條件作用論。負強化是指擺脫一個厭惡刺激,從而增強其行為出現的概率。

          選項 A,老板對雇員施加厭惡刺激即罰款來減少其遲到行為,這屬于懲罰。

          選項 B,老師不批評小明,從而使小明增加完成作業的次數,符合負強化的原理。

          選項 C,感覺屋內人聲嘈雜時暫時離屋,屬于逃避條件作用,也屬于負強化。

          選項 D,老師和同學不理睬,即不施加任何刺激以減少其作怪的行為,這屬于消退。

          故本題選 BC。

          2.【答案】×。中公教育解析:強化有正強化(實施獎勵)與負強化(撤銷懲罰)之分。正強化:給予一個愉快刺激,從而增強其行為出現的概率。負強化:擺脫一個厭惡刺激,從而增強其行為出現的概率。懲罰有正懲罰和負懲罰之分。正懲罰是給予一個厭惡刺激,降低其行為出現的概率。負懲罰,是撤銷一個愉快刺激,降低其行為出現的概率。因此本題表述錯誤。

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          (責任編輯:何英芳)

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