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          學校體育的產生與發展

          來源:中公教師資格考試網  時間:2022-05-18 17:49:42

          2022下半年教師資格證筆試-圖書同步精講課

          一、世界學校體育和我國學校體育的發展概況

          (一)世界學校體育發展概況

          1.夸美紐斯提出了養生之道的若干原則,即:有規律、有節制地生活,尤其是適度的飲食、運動,以及必要的睡眠與休息。被譽為“近代學校體育之父”。

          2.洛克認為健全的精神寓于健全的身體。他對鍛煉身體發表了自己的見解:無論冬夏,兒童的衣服不宜過暖;每天用冷水洗腳,洗冷水浴,游泳;飲食應清淡、簡單等。

          3.盧梭繼承洛克的思想,奠定了近代身體訓練說的基礎。培養“自然人”是盧梭的教育目標。他認為,強健的體魄是“自然人”不可缺少的素質。

          (二)我國學校體育的發展概況

          1.我國古代學校體育

          我國古代所謂的“學校”從奴隸社會就開始出現,學習內容主要就是“禮、樂、射、御、書、數”六藝教育,其中樂、射、御都是體育。

          2.近代我國學校體育的發展概況

          1904年1月,清政府頒布了《奏定學堂章程》,規定各級學堂都設體操科。

          《壬戌學制》于1922年出臺。參照美國“六三三”的形式,并結合我國的實際情況制定的。它的出臺,標志著軍國主義教育在我國的沒落。

          1923年,《新學制課程標準》公布,正式把“體操科”改為“體育課”,標志著我國學校體育進入新的發展階段。

          (三)新中國成立后我國學校體育的發展概況

          1.改革開放前我國學校體育的發展概況

          1953年,毛澤東發出了“身體好,學習好,工作好”的三好號召。

          2.改革開放后我國學校體育的發展概況

          1990年3月經國務院批準頒布了《學校體育工作條例》,從而使我國學校體育工作開始真正走上法制化的軌道。2002年,為了進一步貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想,教育部和國家體育總局聯合頒布了《學生體質健康標準(試行方案)》。

          (責任編輯:何英芳)

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