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          教育道德與教育法律

          來源:中公教師招聘考試網作者:蔣瑤  時間:2022-07-13 13:53:52

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          • 2022明師高定教綜+學科

          在四川的教招考試中,法理部分占據了20%左右的分值,其中教育道德與教育法律之間的關系更是其中的重點之一,在考試時單選、多選、判斷的形式都有考過。故本文主要對教育道德與教育法律之間的關系進行闡述。

          教育道德是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的基本路線為指導,反映黨和國家在教育方面得利益和意志,依靠社會輿論、內心信念、傳統習慣和教育力量來實現的教育準則。例如要求教師愛崗敬業、關愛學生等。教育法律指的是狹義的教育法,是國家最高權力機關制定的有關教育的規范性文件。如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等,對教育的各方面做出了要求和規范。

          它們之間既有聯系,也有區別:

          教育道德與教育法律

          下面我們通過一道判斷題和一道單選題來檢驗一下:

          1.(判斷題)教育法律規范對教育關系的調整具有局限性,教育關系還需受到教育道德的調節。( )

          【答案】√。解析:本題考查的是教育法律規范和教育道德的含義。教育法律規范,又稱教育法律規則,是教育法的主要構成要素,是由國家制定或認可,體現國家在教育方面意志的,通過一定的教育法律條文表現出來的,具有規定教育主體的權利和義務及法律后果,具有自己內在邏輯結構的教育行為標準或準則。教育道德是維護和加強教育法規的重要輔助措施,對其他社會意識形態的存在和發展有著重大的影響,是影響社會生產力發展的一種重要的精神力量,教育道德對法律起到引導作用和互補作用,因此教育關系并不都是由教育法律規范予以調節,還需要教育道德的調整。

          因此,題干說法正確。

          2.(單選題)關于我國教育法規與教育道德的共性表現,以下描述不正確的是( )。

          A.違反二者的行為都要受到法律的制裁

          B.二者以共同的現實物質生活條件為基礎

          C.二者都對社會關系起調整作用,對人的行為起規范作用

          D.教育法規與占社會主導地位的教育道德具有共同的作用方向

          2.【答案】A。解析:本題考查的是教育法規與教育道德的關系。違反教育法規的行為要受到一定的法律制裁;違反教育道德的行為主要受良心、社會輿論的譴責。

          A選項違反二者的行為都要受到法律的制裁,故說法錯誤。

          B選項,教育法規與教育道德以共同的現實物質生活條件為基礎。教育法規與教育道德都是產生于共同的現實經濟基礎之上的上層建筑領域事物,都要反映一定歷史條件下社會公共生活秩序的要求,都具有社會歷史性。

          C選項,教育法規與教育道德具有共同的作用。教育法規與教育道德的作用具有共同性,他們都是對社會關系(包括教育關系)起調整作用,對人的行為(包括教育行為)起規范作用,并對一定的利益關系的形成和發展起阻礙或促進作用。

          D選項,在同一社會中,教育法規與占社會主導地位的教育道德具有共同的作用方向,反映的利益關系一致。

          綜上所述,BCD說法均正確,描述不正確的是A選項。

           

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