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          加涅學習結果分類

          來源:中公教師招聘考試網作者:陳福揚  時間:2022-08-26 16:54:44

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          • 2022明師高定教綜+學科

          在廣西教師招聘考試中,學習分類相關的知識點是考查頻率較高的知識點之一。有關學習的分類,在教育心理學的考察中,常常以理解性的客觀題出現,有一定難度也是容易出錯的知識點。下面就對加涅學習結果的分類進行詳細地介紹。

          加涅認為學習是人的傾向或能力改變,能力就是學習的結果,不同的學習改變的能力不同,學習結果也就呈現出不同,具體可分為五種類型,這五種類型分別屬于認知、動作、情感三個不同領域。

          一、知識理論介紹

          1.認知領域

          (1)言語信息

          主要指人們記憶或理解信息的能力,即“知道是什么”的能力。eg:知道什么是分數和小數。言語信息的學習是培養智力技能的基礎,是進一步學習的先決條件。

          言語信息的學習由不知到知,由少到多,具體包括對事物的名稱、符號、地點、時間、定義、細節描述等具體事實的記憶。

          ①名稱或符號,外語單詞。eg:認識“蘋果”、“7”等字詞。

          ②單一命題或事實。eg:北京是中國的首都;一周有七天。

          ③由相互聯系的事實構成的知識體系。eg:教育學原理中教學、課程、德育等系列知識。

          ④常識性知識。天體運行,四季更替。

          (2)智慧技能

          又稱心智技能,是針對外部的能力,主要指理解、運用概念和規則的能力和進行邏輯推理的能力,即“知道如何做”的能力。eg:掌握分數和小數的概念且知道怎么把分數轉化為小數。

          智力技能由簡單到復雜,可以具體分為辨別、概念、規則、高級規則(解決問題)四層次。

          ①辨別學習:指對不同刺激做不同反應的能力,最基礎的智慧技能。eg:區分矩形和三角形。

          ②概念學習:指在辨別異同的基礎上進行歸類并掌握一類事物共同、本質特征的能力。eg:在一堆圖形中,將四邊形和三角形歸類;掌握三角形的本質特征。

          ③規則學習:又稱原理學習,是指揭示兩個或多個概念之間關系的能力。eg:掌握“三角形”、“面積”、“底”、“高”等概念后,可以得出三角形的面積公式S△=(底×高)/2。

          ④高級規則(解決問題):在解決問題時,聯合簡單規則,形成復雜規則,以解決問題的能力。eg:計算梯形面積公式時,將梯形分解成矩形和三角形,運用矩形和三角形面積公式相加,最終推導出梯形面積公式。

          (3)認知策略

          針對自身內部的能力,主要指人支配自己的記憶、思維及學習等內部過程的能力,即“知道自己如何學習”的能力。eg:畫組織結構圖整合知識;用口訣記憶知識。

          2.動作技能領域

          (4)動作技能

          又稱運動技能、操作技能。主要指平穩而流暢、精確而適時的動作操作能力。eg:做體操、騎車、寫字、兩歲小孩背古詩。

          3.情感領域

          (5)態度

          主要指個體對人、事、物的內部準備狀態和傾向,具體包括一種新態度的建立,或者原有態度的改變。eg:聽童話故事后,喜歡小白兔,害怕大灰狼;討厭醫生到不討厭。

          ①對人:對自己、他人、集體、社會等。eg:自信或自卑;自私或團結。

          ②對事:對學習、工作、勞動等。eg:認真或馬虎;勤勞或懶惰。

          ③對物:對勞動產品等。eg:勤儉節約或奢侈浪費;喜歡流行音樂或古典音樂。

          二、易混淆知識區分

          三、牛刀小試

          【單選】1.根據加涅學習結果分類的觀點,學會陳述觀點的能力稱為( )。

          A.智慧技能 B.認知策略 C.言語信息 D.動作技能

          【答案】C。解析:言語信息有關事物的名稱、時間、地點、定義以及特征等方面的事實性信息的學習。故本題選擇C。

          【單選】2.教師向學生隨機呈現一個詞表,并要求其記住表中的單詞。學生學會了按照蔬菜、肉類、水果、飲料等對單詞進行歸類組織,并能運用該方法記憶其他詞表。根據加涅的觀點,這種學習屬于( )。

          A.智慧技能 B.認知策略 C.言語信息 D.動作技能

          【答案】B。解析:智慧技能,表現為運用符號或概念與環境相互作用的能力,認知策略表現為調節和控制自己的注意、學習、記憶思維并在解決過程中將其組織起來的能力。本題中對單詞進行歸類組織,屬于支配內部組織的才能。故本題選擇B。

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          (責任編輯:何英芳)

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