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          高中歷史《世界遺產公約》答辯題目及解析

          來源:中公教師資格考試網作者:董赫基  時間:2022-08-18 13:48:25

          2022下半年教師資格證筆試-圖書同步精講課

          一、請簡單介紹《世界遺產公約》。

          【參考答案】

          ①制定時間:1972年,聯合國教科文組織第17屆會議通過了《保護世界文化和自然遺產公約》,簡稱《世界遺產公約》。

          ②目的:集各國之力。對日益遭到損毀的文化和自然遺產實施有效地保護。

          ③地位:是目前擁有締約國最多的公約之一。

          ④內容:《世界遺產公約》充分肯定文化遺產具有突出的普遍價值,整個國際社會有責任通過提供集體性援助來參與保護;對于一部分全人類的共同遺產,應列入《世界遺產名錄》加以重點保護。

          二、請對本課教材進行簡要分析。

          【參考答案】

          本課選自部編版《選擇性必修3·文化交流與傳播》第六單元第15課。

          1.從單元結構看:本課處于統編版《選擇性必修3·文化交流與傳播》的最后一課,反映的是在文化遺產保護與利用等方面的舉措以及需要借鑒的經驗。

          2.從現實意義看:讓學生認識到文化遺產保護的重要作用,以及文化自信的重要影響,對于培養學生熱愛文化,尊重文化,文化創新等意識具有重要的現實意義。

          3.從情感陶冶看:通過學習文化遺產保護,了解這些文化遺產,堅持文化自信。

          三、列舉幾個我國境內的世界遺產

          【參考答案】

          1.長城:東起山海關,西至甘肅省嘉峪關,世界上最大的軍事設施。

          2.甘肅敦煌莫高窟:雕像和壁畫展示千年的佛教藝術。

          3.山東泰山:中國藝術家和學者的精神源泉。

          4.安徽黃山:被譽為“天下第一奇山”。

          5.四川南坪九寨溝:地勢懸殊、氣候多樣、山明水秀。

          6.四川大熊貓棲息地:地球歷史與地質特征研究的典型區域。

          四、選取和運用史料的標準是什么?

          【參考答案】

          1.根據課程標準,靈活調整教學的目標,并選取史料(更多選取第一手史料),有所偏重。

          2.根據學生情況選擇史料(不宜選取文字閱讀量過大的史料),對癥下藥。

          3.多選取能夠激發學生情感、態度、價值觀的史料,給學生創設很好的史料情境。

          4.根據教學重難點選擇史料。

          5.選擇的史料形式多樣化,豐富課堂內容。

          6.研讀史料,精心設問,置疑解惑,使學生獲得對歷史學科的正確認識。

          五、中學教師如何正確使用中學歷史教科書?

          【參考答案】

          1.基于閱讀的理解:深入鉆研課程標準的基礎上研究歷史教科書。以單元為單位閱讀教科書。仔細閱讀每課內容,確定教學目標和重難點。

          2.基于教學重點的拓展學習:通過閱讀和理解教科書的過程,教師結合具體的教學實際,可以制定合理的學習方案,并且對教科書學習順序進行調整,對學習內容進行拓展。擴大閱讀范圍,尋求更多更適用的教學材料。

          3.基于學生的自主發展:依靠學科促進學生的自主發展,首先是以教科書為藍本的。因此,教科書能否發揮作用,也是教師需要在刺激學生自主發展的基礎上,合理使用教科書,使其發揮作用。

          (責任編輯:何英芳)

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